domingo, 15 de mayo de 2016

Índice:

Autoevaluación:

A diferencia de muchos compañeros de clase, nunca se me han dado bien las tecnologías. 
He tenido bastantes problemas en la realización de algunas de las actividades,pero pese a todo, las he conseguido sacar todas adelante.
He acudido a clase todos los días (exceptuando uno que estuve mala)y mi implicación ha sido diaria, tratando de llevarlo todo lo más al día posible. 

En las actividades, he buscado profundizar en la redacción de cada entrada para no limitarme a utilizar el programa sin reflexionar sobre el mismo, y para tratar de darle mi toque personal. Individualmente y después de conseguir presentar todos las actividades, estoy contenta con mi trabajo; aunque siempre creo que todo es mejorable.
En cuanto a la participación grupal, he trabajado con compañeras con las que tengo muy buen trato, por lo que para realizar las actividades no he tenido ningún problema y hemos sacado buenos trabajos (conseguimos el tercer puesto en el "stop motion"); así como en las actividades en parejas. 
Por lo que haciendo balance de lo que creo que ha sido una evolución y observando el trabajo, creo que: 

Nota final: 9.

En cuanto a la evaluación cualitativa, creo que más allá de tener más o menos nota, yo estoy orgullosa de mi trabajo (como ya he dicho antes), ya que pese a que puede haber programas que no van como esperas, el resultado final ha sido positivo. 
Además, creo que esta asignatura aporta mucho para esta carrera; yo que nunca se me han dado bien las tecnologías, reconozco que hay aplicaciones que me servirán de gran herramienta para el que espero que sea mi futuro como docente. 
Ha sido una clase amena, y pese a que hemos trabajado mucho y me he llegado a agobiar, me lo he pasado muy bien, y he conseguido ver un poco más allá en el mundo de las tecnologías. 

viernes, 13 de mayo de 2016

Propuesta pedagógica:

Este es mi último trabajo grupal, sobre una propuesta pedagógica junto con Laura San Segundo, Silvia Rodriguez y Noelia Pastor, para niños de primaria sobre hábitos saludables y deporte. 
Lo hemos presentado con el programa Prezi e incluye 6 programas que hemos estado practicando a lo largo del cuatrimestre. ¡Espero que os guste! 



Pese al esfuerzo, hemos quedado en cuarto lugar, por lo que los primeros puestos han sido: 
En primer lugar para el grupo 11, en segundo lugar el 10 y el tercero para el 14; la verdad es que han realizado unos muy buenos trabajos. 

jueves, 7 de abril de 2016

TPACK:

Tras haber visto los 6 primeros minutos de este vídeo, este es mi tweet sobre el TPACK. 

En esta clase hemos organizado los grupos para el trabajo final grupal. Mi grupo esta formado por Laura San Segundo, Noelia Pastor, Silvia Rodriguez, y por mi (Andrea Villa González), trabajaremos la salud y el ejercicio físico para los niños de primaria. 


Webquest:

Esta es mi webquest destinada para comprender el contenido de una clase invertida o como es más conocida, una flippedclassroom. 
Si queréis conocer un poco más, presionar sobre este enlace: webquest 
¡Espero que os guste, y aprendáis mucho!

martes, 5 de abril de 2016

Línea de tiempo:

En mi línea del tiempo, he escogido a un personaje real, muy importante para nuestro mundo, pero sobre todo, para la India, que luchó por la igualdad y en contra de la violencia. 
Sí, es Mahatma Gandhi; si queréis saber algo más sobre él, echad un vistazo a este esquema que he realizado. 

viernes, 1 de abril de 2016

Google maps:

Con el programa google maps,he creado el recorrido desde mi casa (punto verde), hasta mi antiguo colegio de primaria (casita azul) donde podéis ver una foto del mismo si apretáis encima. 
En cuanto a los marcadores intermedios he selecciona la biblioteca municipal de San Sebastián de los Reyes, de la que también podéis observar una imagen, y una pequeña floristería, representada con una flor amarilla. 
El recorrido es de 687 metros, por lo que podía acudir andando todos los días en muy poco tiempo. 
¡Espero que os guste!




En esta segunda actividad, utilizadno también el google maps, hemos diseñado una compañera y yo, una actividad para abarcar diferentes asignaturas. A partir de la imagen que se muestra a continuación, realiza las siguientes actividades:
  1. Calcula la distancia que hay desde la provincia de Badajoz, hasta la provincia de Almería.
  2. ¿Qué gentilicios corresponden a cada provincia señalada por la línea?
  3. ¿Cuál es el clima típico de cada una de estas provincias señaladas?
  4. Selecciona el monumento emblemático de cada provincia destacada.
  5. Dibuja un elemento que se haya llamado la atención, de al menos dos de estas provincias.