domingo, 15 de mayo de 2016

Índice:

Autoevaluación:

A diferencia de muchos compañeros de clase, nunca se me han dado bien las tecnologías. 
He tenido bastantes problemas en la realización de algunas de las actividades,pero pese a todo, las he conseguido sacar todas adelante.
He acudido a clase todos los días (exceptuando uno que estuve mala)y mi implicación ha sido diaria, tratando de llevarlo todo lo más al día posible. 

En las actividades, he buscado profundizar en la redacción de cada entrada para no limitarme a utilizar el programa sin reflexionar sobre el mismo, y para tratar de darle mi toque personal. Individualmente y después de conseguir presentar todos las actividades, estoy contenta con mi trabajo; aunque siempre creo que todo es mejorable.
En cuanto a la participación grupal, he trabajado con compañeras con las que tengo muy buen trato, por lo que para realizar las actividades no he tenido ningún problema y hemos sacado buenos trabajos (conseguimos el tercer puesto en el "stop motion"); así como en las actividades en parejas. 
Por lo que haciendo balance de lo que creo que ha sido una evolución y observando el trabajo, creo que: 

Nota final: 9.

En cuanto a la evaluación cualitativa, creo que más allá de tener más o menos nota, yo estoy orgullosa de mi trabajo (como ya he dicho antes), ya que pese a que puede haber programas que no van como esperas, el resultado final ha sido positivo. 
Además, creo que esta asignatura aporta mucho para esta carrera; yo que nunca se me han dado bien las tecnologías, reconozco que hay aplicaciones que me servirán de gran herramienta para el que espero que sea mi futuro como docente. 
Ha sido una clase amena, y pese a que hemos trabajado mucho y me he llegado a agobiar, me lo he pasado muy bien, y he conseguido ver un poco más allá en el mundo de las tecnologías. 

viernes, 13 de mayo de 2016

Propuesta pedagógica:

Este es mi último trabajo grupal, sobre una propuesta pedagógica junto con Laura San Segundo, Silvia Rodriguez y Noelia Pastor, para niños de primaria sobre hábitos saludables y deporte. 
Lo hemos presentado con el programa Prezi e incluye 6 programas que hemos estado practicando a lo largo del cuatrimestre. ¡Espero que os guste! 



Pese al esfuerzo, hemos quedado en cuarto lugar, por lo que los primeros puestos han sido: 
En primer lugar para el grupo 11, en segundo lugar el 10 y el tercero para el 14; la verdad es que han realizado unos muy buenos trabajos. 

jueves, 7 de abril de 2016

TPACK:

Tras haber visto los 6 primeros minutos de este vídeo, este es mi tweet sobre el TPACK. 

En esta clase hemos organizado los grupos para el trabajo final grupal. Mi grupo esta formado por Laura San Segundo, Noelia Pastor, Silvia Rodriguez, y por mi (Andrea Villa González), trabajaremos la salud y el ejercicio físico para los niños de primaria. 


Webquest:

Esta es mi webquest destinada para comprender el contenido de una clase invertida o como es más conocida, una flippedclassroom. 
Si queréis conocer un poco más, presionar sobre este enlace: webquest 
¡Espero que os guste, y aprendáis mucho!

martes, 5 de abril de 2016

Línea de tiempo:

En mi línea del tiempo, he escogido a un personaje real, muy importante para nuestro mundo, pero sobre todo, para la India, que luchó por la igualdad y en contra de la violencia. 
Sí, es Mahatma Gandhi; si queréis saber algo más sobre él, echad un vistazo a este esquema que he realizado. 

viernes, 1 de abril de 2016

Google maps:

Con el programa google maps,he creado el recorrido desde mi casa (punto verde), hasta mi antiguo colegio de primaria (casita azul) donde podéis ver una foto del mismo si apretáis encima. 
En cuanto a los marcadores intermedios he selecciona la biblioteca municipal de San Sebastián de los Reyes, de la que también podéis observar una imagen, y una pequeña floristería, representada con una flor amarilla. 
El recorrido es de 687 metros, por lo que podía acudir andando todos los días en muy poco tiempo. 
¡Espero que os guste!




En esta segunda actividad, utilizadno también el google maps, hemos diseñado una compañera y yo, una actividad para abarcar diferentes asignaturas. A partir de la imagen que se muestra a continuación, realiza las siguientes actividades:
  1. Calcula la distancia que hay desde la provincia de Badajoz, hasta la provincia de Almería.
  2. ¿Qué gentilicios corresponden a cada provincia señalada por la línea?
  3. ¿Cuál es el clima típico de cada una de estas provincias señaladas?
  4. Selecciona el monumento emblemático de cada provincia destacada.
  5. Dibuja un elemento que se haya llamado la atención, de al menos dos de estas provincias. 




¡Nuestra página web!

He creado, junto a mi compañera Laura una página web.
Hemos querido hacerla sobre algo educativo, y como el requisito era que fuese un producto inventado, nuestra idea más acertada ha sido la creación del bolígrafo que cualquiera de nosotras querría tener en la etapa primaria, y sí puediésemos, ahora mismo. 
Si queréis saber de que se trata, presionar este enlace.
Espero que os guste, y por qué no, os animéis a inventarlo, ¡la página ya esta creada!

viernes, 25 de marzo de 2016

jueves, 17 de marzo de 2016

Las estaciones a través del stop motion:

Junto con tres compañeras, y un gran número de fotos, hemos realizado este emocionante vídeo sobre las estaciones destinado a niños de 2º de primaria en la asignatura de conocimiento del medio, con la técnica "stop motion" que permite dar movimiento a estas fotos, para así conseguir este efecto. 

Espero que os haya gustado, para nosotras a supuesto mucho esfuerzo y horas de trabajo dedicado, aunque ha sido recompensado con el tercer puesto del resto de vídeos de la clase, tras una breve selección que hoy hemos realizado. 

Técnica de trabajo cooperativo:

La siguiente imagen realizada con la aplicación http://www.easel.ly/ en formato de Infografía, muestra una técnica de trabajo cooperativo, presentada como una alternativa favorable para que los docentes las impartiesen en sus clases. Son las Divisiones de Rendimiento por Equipos-(STAD) (SLAVIN -1978-. Aquí te muestro de que trata: 


jueves, 25 de febrero de 2016

Cuestionario:

Tras leer el capítulo de César Coll, hemos elaborado en parejas el siguiente cuestionario acerca su pensamiento sobre las nuevas tecnologías. 
Tras esto, hemos intercambiado con otra pareja de compañeras los cuestionarios, a lo que nos enviaron una contestación sobre nuestra puntuación, que podéis ver  a continuación. 




Tras esto, se nos propuso otra actividad, escoger una buena práctica que utilice las TIC, justificando por qué sería de calidad. 
Yo escogí el blog www.ticotazos.blogspot.com.es creado un profesor y sus alumnos de 5º de primaria en la provincia de Tarragona, porque creo que sería de calidad ya que César era un gran defensor de las TIC en todos los ámbitos, sobretodo el escolar, y para todas las edades, dónde las consideraba una gran herramienta de aprendizaje, expresión y comunicación. Y este es un claro ejemplo: en esta clase donde los alumnos han elaborado su propio blog, contando sus excursiones, eventos, así como los contenidos que se imparten en el aula, junto con fotos y vídeos. Una buena forma para que los alumnos aprendan a la vez que se divierten; todo ello, supervisado por su profesor

jueves, 18 de febrero de 2016

Versión de "Los Tres Cerditos"



Como podéis observar este es el trabajo que he realizado esta semana con mi compañera Laura. Hemos versionado el cuento de Los Tres Cerditos, tratando de inculcar el valor de compartir, utilizando el programa storyboardthat. 

Y voy a hacer un reflexión acerca de las ventajas y desventajas de trabajar en parejas. En este tipo de trabajos donde hay que desarrollar la creatividad, es favorable porque hay una mayor diversidad de ideas; aumenta la velocidad de realización de las actividades, así como la calidad ya que hace un trabajo dos personas simultáneamente, de la misma forma que lo haría una individual; haciendo así que también disminuya el cansancio.
En cuanto a las desventajas, el principal inconveniente es tener una pareja con la que no te compenetres, ya que puede ser difícil llegar a un acuerdo o poner en común distintos puntos de vista. Que no haya una buena organización y el trabajo no sea equitativo para ambos.

En mi caso no he tenido ningún problema, nos entendemos a la perfección, y aparte de que creo que hemos hecho un trabajo bastante completo, me lo he pasado muy bien con mi compañera.

lunes, 15 de febrero de 2016

Cuento de "El Patito Feo"

Este es mi mapa conceptual sobre el cuento infantil de “El Patito Feo” creado con el programa Cmaptools. 


Este programa que he aprendido a manejar esta semana, es una gran herramienta para elaborar mapas conceptuales con el ordenador, a través de textos, imágenes y flechas; también se pueden colocar vídeos y enlaces a páginas o a otros mapas conceptuales, y con la posibilidad de compartirlos y publicarlos en un blog o en la página web de tu centro educativo.

CmapTools está basado en el aprendizaje, donde cada persona construye su conocimiento, ejercitando la estructura cognitiva individual en la que están basadas sus experiencias, es  decir, en lo aprendido.

Para los docentes, es adecuado utilizar este programa en primaria en la elaboración de mapas de contenidos de diferentes asignaturas, facilitando el aprendizaje a los alumnos, proporcionándoles las ideas principales, acompañadas de imágenes relacionadas, y esquemas sencillos. Así como, para la elaboración de diferentes juegos o cuentos (como he podido demostrar yo con esta imagen).

Para los alumnos supone también una herramienta aconsejable, ya que se trata de un programa fácil de manejar, donde los niños pueden aprender a seleccionar el temario y contenido importante, esquematizando y practicando el lenguaje, a la vez que desarrollan su creatividad y se divierten. Crean e investigan, buscando información e imágenes en internet, por lo que también practican el uso de las TIC, y donde cada alumno, le puede dar su toque personal rompiendo con la monotonía. También les puede servir de gran ayuda como complemento en exposiciones orales tanto individuales como grupales.
Aconsejo a todos los docentes a utilizar este programa para dejar atrás las clases magistrales y hacer de su aula un lugar de aprendizaje y entretenimiento. Así como una forma para a los alumnos a trabajar y desarrollar todo tipo de actividades. 


jueves, 4 de febrero de 2016

Presentación:

Hola, soy Andrea Villa González y esta es la primera entrada de mi blog de la asignatura de TIC para la sociedad digital, que forma parte del segundo cuatrimestre de esta carrera tan bonita, Magisterio de Primaria. 

Querer ser profesora de niños pequeños me viene de largo, soy una apasionada de los niños, les veo tan inocentes, tan sinceros y dulces que me tienen ya ganada siempre que tengo la oportunidad de pasar tiempo con alguno de ellos; por lo que querer ser profesoras para dedicarles tiempo, que vayan aprendiendo más y más de la vida con el entusiasmo que ponen y hacer que su futuro sea un poco mejor, es algo que me ha llamado siempre la atención. Así que, después de pensarlo, aunque tampoco demasiado, decidí empezar con esta carrera; además, sé que es un trabajo que me va a llenar como persona y creo que no hay nada más bonito que hacer las cosas que te gustan, porque son las que de verdad haces con ganas y bien.
Me considero una chica simpática, cercana y siempre con ganas de ayudar, un poco impulsiva en determinadas ocasiones y bastante tímida, aunque es algo que trato de cambiar.
Me encanta bailar (lo he hecho durante ocho años), pintar y pasar tiempo con las personas a las que quiero.
Espero que disfrutéis visitando mi blog, al igual que yo haciéndolo.
Un saludo. 




Y este es mi viaje significativo: